秦汉胡同暑假班招生了,快来挖掘你的艺术气息吧! 正在报名

2045人感兴趣
秦汉胡同暑假班招生了,快来挖掘你的艺术气息吧!
活动对象
3~6岁   6~12岁   12~18岁   18岁以上   
活动时间
2017-04-14至 2017-07-31
活动场所
室内
活动地点
秦汉胡同培训学校各校区
活动费用
免费
发布机构
秦汉胡同培训学校
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活动详情

       春风还未吹尽,我已想到烈日灼烧的夏日不久将乘着春风悠悠踏来,让无数学生期待、无数家长头疼的暑假也要来了。

       暑假,说长不长,说短也不短--60天,1440小时,86400分钟。长得足够让孩子养成一个好习惯或一个坏习惯,短得也足够让孩子跟别家孩子拉开各种差距。

        一个只会读死书的“书呆子”,和一个有自己的兴趣和特长,享受着艺术和文化熏陶的孩子,你觉得谁能在成长的道路上拥有更大的舞台,看到更广阔的世界呢?来秦汉胡同用琴棋书画的魅力,让孩子们静下心来玩出不一样的情怀,在游艺中引导孩子的兴趣,发现他们的潜质。

 

 

暑假班基本信息

招生时间:

第一阶段:即日起 — 6 月 21 日

报名优惠减免最高37%+最高1000元抵价券

第二阶段: 6 月 22 日-7 月 31 日

报名优惠减减免最高33%+最高1000元抵价券

备注:可免费预约试听

 

上课时间:6 月 22 日-8 月 31 日

 

活动课程范围

书法、国画、围棋、古筝,古琴,竹笛、洞箫、篆刻、二胡、琵琶、葫芦丝、京剧、昆曲、国学等

活动地点:上海26家分馆

特别说明:有个别课程只有部分分馆开设

 

  

 

我们的特色

个性化教学:根据每个学员的特点制定相应的教学方案,因材施教;

小班制教学:全程精品小班教学,老师全程一对一辅导,品质保障;

灵活性教学:根据学生的时间自由安排合理的上课时间,随到随学;

多样化教学:让孩子们学的更丰富,兴趣第一,快乐为本;

计划性教学:我们有自己独特的教学计划和方案;

主题性教学:按每个学员的兴趣特点和不同需求而主题性教学;

 

【琴棋书画课程介绍】

书法

书法是一种艺术,培养的不仅是一笔好字,更是在挥毫泼墨间升华自身气质的一种修养。

 

 

国画

中国画的艺术充满诗一样的意境,带给人的是诗一样的人生,轻灵而沉着,活泼且洒脱。

 

 

围棋

围棋是世界“四大智力游戏”中最特别的智慧型竞技项目。围棋不是简单的智力提高,更主要是提高每一个学习围棋的人的智慧。

 

 

古筝

古筝是国乐之王,时而轻灵优雅,时而气势雄浑。弹奏古筝愉悦的是听琴人的耳朵,净化的是自己的心灵,培养的是高雅的人格

 

 

古琴

古琴艺术是中国传统文化中独立品格彰显,精神质地厚重,文化内涵丰满的一门艺术。其自我特有的生命品味、人本体恤及精神特质深刻包含了历史脚步的沧桑与生活命运的喟叹。

 

 

【商户介绍】

秦汉胡同国学院以“让世界柔软”为核心价值观,主要面向少儿传授国学、琴、棋、书、画、茶艺等课程,并提出打造“人生金榜题名启蒙之家”的育人理念。学院教学环境高雅,名家作品皆挂于墙;师资力量雄厚,于丹老师予以佳赞。秦汉胡同相信艺术境教和文化浸泡的力量,相信国学所能赋予青少年儿童乃至成年人的高雅风华。

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机构简介

  秦汉胡同国学书院,以传承和弘扬中国书斋文化为已任,以学术研究、文化传播、文艺振兴立命,以大国学、大文化、比较国学、比较文化的视角对中国人的情感特质、思维秉性、文化艺术、思想哲学等进行冷静、客观、深入地研究分析,从中萃取真正能承载中国未来大风流创新与引领的智慧精华,帮助青少年儿童从小树立欣赏大美,胸杯大爱、顺从大道的人文品格;向中国社会倡导植入以友爱为核心,包括分享、创造力、优雅在内的族群精神;给现代家庭提供一个“听香读画,吃墨看茶”极致艺术环境,寓“观书论道、养眼静心”与“亲子建设、家庭建设”于一体,让他们畅享书斋耕读乐趣;

  秦汉胡同国学书院以弘扬中国优良传统文化为己任,提供国学、茶艺、国画、古筝、书法篆刻、琵琶、笛箫、巴乌、葫芦丝、古琴等传统文化课程导学的综合性传统文化研究机构。奉行”言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,以传统艺术品为教学道具,以当代名家为教育导师。着力于青少儿国学力与文化力的塑造,让青少儿在国学系列课程的学习实践中,依于仁,据于德,志于道,游于艺,真正实现个体人生金榜提名。

  教学特色

  个性化教学:根据每个学员的特点制定相应的教学方案,因材施教;

  小班制教学:全程精品小班教学,老师全程一对一辅导,品质保障;

  灵活性教学:根据学生的时间自由安排合理的上课时间,随到随学;

  多样化教学:让孩子们学的更丰富,兴趣第一,快乐为本;

  计划性教学:我们有自己独特的教学计划和方案;

  主题性教学:按每个学员的兴趣特点和不同需求而主题性教学。

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